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MILA, Prochaine rentrée scolaire
4 établissements seront réceptionnés
4 Juin 2011

Quatre nouveaux établissements scolaires, dont deux lycées à Chigara et à Tassala-Lemtaï, viendront renforcer, dès la prochaine rentrée, le secteur de l’Education de la wilaya de Mila, a indiqué le directeur du secteur. Deux collèges d’enseignement moyen (CEM) seront également réceptionnés dans les localités de Derradji-Bouslah et de Benyahia-Abderrahmane pour améliorer les conditions de scolarisation des élèves résidant dans des zones éloignées, a souligné M. Amar Benflis. Il a fait part, dans ce sens, d’un "véritable problème de surcharge des classes" qui sera réglé "au fur et à mesure de l’ouverture de l’ensemble des établissements scolaires en travaux dans plusieurs régions de la wilaya".
Le même responsable a annoncé, dans ce contexte, la réception "d’ici à la prochaine rentrée scolaire" de quatre demi-pensions, d’un groupe scolaire et de 33 classes d’extension, en plus de deux cantines scolaires dans les localités de Anouche et Aïn Melouk. L’ouverture de ces infrastructures scolaires était devenue une "urgence", notamment pour les élèves issus des régions enclavées qui se trouvent contraints d’effectuer de longs déplacements pour rejoindre les bancs des classes, a ajouté le même responsable. Selon le directeur de l’Education, la réception de ces nouvelles infrastructures devra porter le nombre d’infrastructures scolaires dans cette wilaya à 45 lycées, 120 CEM et 343 écoles primaires, ce qui constituera une "bouffée d’oxygène" pour la wilaya en matière d’amélioration des conditions de scolarisation.
En outre, s’agissant du moyen terme, la wilaya de Mila vient de bénéficier de l’inscription de quatre lycées dans les communes de Teberkant, Benyahia- Abderrahmane, Aïn Ettine et Sidi Khlifa, a annoncé le même responsable. Il a assuré, par ailleurs, que l’opération d’intégration de 600 employés vacataires dans différents établissements scolaires, conformément aux directives du Premier ministre, se poursuit dans de bonnes conditions.


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