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Edition du 25 Avril 2011



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TIZI-OUZOU, Direction de l’Ă©ducation
100.063 apprenants de la langue amazighe
25 Avril 2011

Quelque 100.063 Ă©lèves sur un effectif global de 208.168 inscrits au titre de la prĂ©sente annĂ©e scolaire suivent les cours de tamazight Ă  travers la wilaya de Tizi-Ouzou, soit une augmentation de 5.809 Ă©lèves, rĂ©vèle un rapport de la Direction de l’Ă©ducation.

Cette croissance des apprenants de cette langue, par rapport aux annĂ©es prĂ©cĂ©dentes, est expliquĂ©e, dans ce document, par l’ouverture, cette annĂ©e, de postes "supplĂ©mentaires" d’enseignement de tamazight dans les cycles moyen et secondaire.
La particularitĂ© de l’annĂ©e scolaire en cours a trait Ă  "la gĂ©nĂ©ralisation de l’enseignement de tamazight Ă  l’ensemble des classes de la 4e annĂ©e du primaire, première annĂ©e d’initiation Ă  cette langue", signale la Direction.
Par cycles, ces apprenants se répartissent à concurrence de 61.224 élèves pour le moyen, 29.461 pour le primaire et 9.378 pour le secondaire.
L’encadrement pĂ©dagogique des classes de tamazight des trois cycles est assurĂ© actuellement par 647 enseignants, soit une Ă©volution de 87 enseignants par rapport Ă  l’annĂ©e prĂ©cĂ©dente.
L’annĂ©e scolaire 2014-2015 verra l’enseignement de tamazight gĂ©nĂ©ralisĂ© Ă  l’ensemble des Ă©tablissements du moyen, sachant que l’apprentissage de cette langue est introduit actuellement au niveau de 137 CEM sur les 170 que compte la wilaya.
Dans le cycle secondaire, la dĂ©marche arrĂŞtĂ©e par la direction du secteur consiste, telle qu’Ă©voquĂ©e dans le mĂŞme rapport, Ă  «ouvrir, au moins, un poste d’enseignement (de cette langue) au niveau des 58 lycĂ©es existants afin d’aller graduellement vers la gĂ©nĂ©ralisation de son enseignement».
La concrĂ©tisation de cette dĂ©marche au niveau du secondaire "reste tributaire de la gĂ©nĂ©ralisation de l’enseignement de tamazight au niveau du cycle primaire, de manière Ă  ce que cet enseignement soit opĂ©rĂ©, sans discontinuitĂ©, de la 4e annĂ©e primaire jusqu’Ă  la terminale", ajoute la Direction de l’Ă©ducation .


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